自宅教室の開き方~自宅教室ビジネスモデル その2

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さて前回、「ビジネス・モデル」とは

———————————–
「事業が成り立つ仕組み」
「利益が出る仕組み」

であり

払う所に払うものを払っても
手元にお金が残っている状態
———————————–
と説明いたしました。

で、ビジネスモデルのもう一つの定義、
公式ともいえるでしょうか、それが
——————————
「誰に、何を、どのように」
——————————
です。

でもこれも、わかったような分らないような…ですよね^^
ではまた前田の場合を例にとって解説いたします。

ビジネスモデルとは設計図

今、前田の教室で広告の反応がよく、
よって一番力を入れているのが、
中高年向きの「マネトレ!超~基礎ボイストレーニング」です。

これは、
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発声に何らかの悩み・課題を持っている中高年向きに……誰に

先生のまねをすればいいという、
発声の基礎の基礎を教えるボイトレを……何を

8名までのグループレッスンでしかも低料金で教える……どのように
—————————————————————

というレッスンです。

さらに加えると、このレッスンは、
教える先生の得意中の得意であるカリキュラムで、
しかも、他にはないと生徒さんが言ってくださるくらい、
競合と差別化され優位性のあるレッスンなのです。

「誰に、何を、どのように」

これが前田の言う「教室を創りこむ」段階で、

「払う所に払うものを払っても、
手元にお金が残っている状態」

を作り出すための具体的な設計図となります。

「創り込む?…って一体何をすればいいのですか?」

そんな疑問が湧いたでしょうか(笑)

それは「誰に・何を」を徹底して考えることです。
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そのコツは「誰に」を「絞り込む」こと
——————————————————-
です。

この段階の作りこみが甘いと、
開校当時の前田のように教室の方針がブレまくり、
生徒募集がうまくいかないという結果になりますので、
気をつけましょうね!

そしてこの設計図がよくできていて、
次の第2段階の行動がうまくいくとー

あなたの「勝ちパターン」が見えてきます。

続く

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自宅教室の先生は大きく分けて先生と経営者としての二つの面を持っています。

しかしながら「先生としての仕事(レッスンなど)」は好き・得意でも、「経営者」としての役割についてはよく知らない、苦手という先生方が多いのも事実です。

ですのでこのブログでは、経営者としての側面に光を当て、
知っておくべき必須の知識・ノウハウ・スキルについてつまびらかにしていきます。

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